Leercoach in de kijker: Ine Tierens

Een nieuwe uitdaging

“Ik ben nu een maand bezig, maar het voelt alsof ik net begonnen ben. De overstap naar het coachen van mini-ondernemingen voelt als een sprong in het diepe. Ik begeleid twee groepen en de eerste was niet erg enthousiast. Omdat het een keuzevak is, komen de leerlingen uit verschillende richtingen en hebben ze geen specifieke voorkennis van economie, wat het extra uitdagend maakt.”

Het belang van een goeie groepsdynamiek

“In de tweede groep was de sfeer al een stuk positiever. Ik voelde me zelf ook beter voorbereid. Je kan alleen maar hopen dat de leerlingen leren samenwerken en zich durven uitspreken binnen hun teams. Op basis van hun keuzes had de directie de leerlingen verdeeld in twee groepen, A en B. Vervolgens verdeelde ik elke klas nog in drie subgroepen, waarbij de leerlingen zelf mochten kiezen met wie ze wilden samenwerken. Je ziet al aan het enthousiasme van een team of het gaat werken of niet.”

Zelfstandigheid versus begeleiding

“Ik merk dat ik nog veel moet bijsturen. Uiteraard is het mijn job als coach om mijn leerlingen bij te staan waar nodig, maar als ze veel vragen hebben, voel ik me wel eens overspoeld. Gelukkig heb ik fijne collega’s die af en toe bijspringen waar nodig. Ook kan ik helaas niet overal tegelijk zijn. Als ze allemaal in het weekend op verschillende plekken willen verkopen, moet ik de controle soms loslaten. Ik zie het overigens als mijn taak om de leerlingen voldoende ruimte te geven om zelfstandig dingen te ontdekken en te werken. Daar leren ze van! Zaken als overleggen, plannen, omgaan met deadlines … zijn stuk voor stuk belangrijke lessen in hun ondernemersreis.”

Vlajo-coördinator ‘to the rescue’

“Er komt veel op je af en de hoeveelheid informatie en terminologie kunnen in het begin overweldigend zijn. Verder is het soms zoeken naar wat wanneer moet gebeuren. Hopelijk wordt dat duidelijker van zodra mijn teams allemaal geregistreerd zijn. De ‘Meet, Greet & Start’ – het gezamenlijk opstartmoment voor Vlajo-leerkrachten eind augustus – vond ik wel heel fijn. Het nam me meteen mee in het traject van de Mini-onderneming en stelde me gerust. Ik sta er namelijk niet alleen voor en kan altijd terugvallen op mijn Vlajo-coördinator. Een warme gedachte!” 

Tips voor beginnende leercoaches

“Begin er niet zonder enige voorbereiding aan, maar lees je van tevoren in. Dat helpt enorm! Ik heb ook contact gelegd met alle leerkrachten op school die in het verleden iets met de Mini-onderneming hadden gedaan en hen uitgebreid bevraagd. Laat je stress varen. Het is niet erg als je het antwoord schuldig moet blijven op een vraag die je leerlingen stellen. Ik zoek het dan graag samen met hen uit. Na een ietwat chaotische en zoekende start ben ik wel heel blij met deze nieuwe uitdaging. Ik kijk er ontzettend hard naar uit om zelf te groeien en mijn leerlingen te zien ontwikkelen in hun vaardigheden. Het wordt een boeiend schooljaar!”